布艺之家讯：i不同年龄段童装设计和选择的要领和原则
根据儿童生理和心理设计健康童装。通常，0-1岁为婴儿期，1-6岁为幼儿期，6-14岁为儿童期。分析不同年龄段儿童生理和心理特点，总结健康童装的设计要领。
① 婴儿期健康童装设计。
婴儿期的孩子生理表现：头大、手脚短、骨骼柔软、皮肤细腻、易出汗、排泄次数多，活动基本处于躺坐阶段。
心理表现：容易接纳明亮的色彩。
设计要领：服装设计应注意穿脱方便，袖子必须稍宽，尽量不用套头式。婴儿的颈部很短，以无领为佳，领口处要有开口的设计，领子要大，避免领子对颈部的摩擦。内衣上下装最好分开，便于换洗。外出服装可设计成连体衣，保证小孩在外时不易受凉。为方便换洗尿布，多采用开裆裤或将裤裆设计成可开口的样式，裤裆到裤腿的宽度要做宽些，以适应婴儿体态的变化。面料宜选用吸湿性强、透气性好、对皮肤刺激小的天然纤维，尽量采用柔软、透气的纯棉织物，还可选用一些抗菌、防紫外线的保健型新面料。尽量减少不必要的装饰性设计，不能使用可脱卸的小饰物、细长飘带、魔术贴及金属扣等，可用系带来代替纽扣或尽量让纽扣扁平些，这样在提高舒适性的同时，降低了婴儿受到伤害的可能性。在色彩上应尽量采用浅色，以降低童装的甲醛含量。
② 幼儿期健康童装设计。
幼儿期生理表现：四肢增长较快，逐渐能走能跑，多有凸肚，腰围约等于臀围，臀围略大于胸围。
心理表现：智力发育特别快，逐渐认识世界，对很多事物发生兴趣，好奇心强，对图案的喜爱更甚于色彩。
设计要领：在款式上，无论衣裤、还是裙衫，一般都需要设计口袋，方便孩子装手帕或面巾纸用。幼儿期的服装可采用仿生设计的方法进行设计，即模仿生物设计童装，仿生设计在造型、色彩、图案等方面能够吸引儿童的注意力，符合儿童的心理特点，如虎头鞋、虎头帽、蝴蝶结以及各种动植物形状的服装造型。儿童通过穿着不同角色的衣服，在寓教于乐中轻松地学到了知识，懂得了道理，达到启迪智慧、陶冶情操、培养健康情趣的目的。幼儿期的儿童刚学会走路，经常会因摔跤、碰撞给孩子们带来皮肉之苦，因此，外衣面料多运用耐磨结实、易洗的中长化纤，甚至可以设计一些“不倒翁”式的服装。另外，儿童活动多、出汗也多，潮湿的衣服易让儿童产生不舒适的感觉，引起皮肤刺激、搔痒等问题。棉织物由于吸湿性强、耐洗涤性能好、不易受微生物的破坏，所以是儿童内衣及夏季服装的首选面料。
③ 儿童期健康童装设计。
儿童期生理表现：凸肚消失，体型渐渐正常，身体变得匀称，男女童的体型差异日益明显，13岁以后，体型已逐渐发育完善，尤其是女孩，人体曲线已明显可辨，身材也日渐苗条。
心理表现：逐渐脱离了幼稚感，喜欢模仿成年人的外表和行为，活动力极强，男童天真顽皮，女童娇柔可爱，并喜欢独立的思维，有一定的想象力和判断力，有独特的个性，自主性强，但尚未形成独立的观点，这时传统的童装样式受到儿童排斥，过于成熟的成人装又不易被大人接受。
设计要领：以实用性能为主兼顾时尚。这一时期儿童的主要精力放在学习和娱乐上，因此这一时期童装的设计，要注意款式简洁、活泼、端庄、美观，可多设计一些富有知识性和幻想性的功能性服装。服装款式尽可能体现因童装DIY而产生的新鲜感和趣味性，如将变形金刚的形式用在童装设计上，预留童装上图案的填色或者提供手工装饰花所需面料，最大限度地培养儿童的创造性。也可用现在流行的“混搭”形式实现儿童DIY的梦想。这一年龄段儿童的活动量很大，袖肘、双膝和臀很容易磨破，衣服容易变脏，可在这些部位进行功能性设计，如加补一块布、贴绣一块较大的纹样，在加厚这些部位的同时起到加固和装饰的作用，或者设计成类似护衣套式可脱卸的服装，使服装方便清洗。考虑到这段年龄的儿童活动量很大，可设计一些运动性功能好的服装。这一年龄段儿童易受“流行”影响，这一年龄段儿童的服装设计要有“故事”，“故事”尽可能用动画片的形式展现来，有“故事”的童装品牌才能打动这一年龄段儿童的心。

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